A Rede Municipal de Ensino de Campina Grande recebeu, nesta terça-feira (12), representantes de diferentes municípios brasileiros para uma série de visitas técnicas em escolas e creches da Rede, reforçando o protagonismo do município no cenário nacional da Educação Integral. A cidade foi escolhida entre 23 redes públicas do país para integrar a Rede de Trocas, iniciativa voltada ao compartilhamento de experiências exitosas na área educacional.
Único município da Paraíba participante da ação, Campina Grande vem se consolidando como referência em políticas públicas voltadas ao ensino em tempo integral. A programação segue até esta quarta-feira (13), reunindo gestores, educadores e representantes de outras cidades em uma ampla troca de experiências pedagógicas.
Participaram da comitiva a secretária executiva de Educação do município, Socorro Siqueira, representantes da Secretaria Municipal de Educação (Seduc), além de delegações de municípios de Sergipe, Riacho da Cruz, no Rio Grande do Norte, e Jardim do Seridó, também no RN. A agenda contou ainda com a presença do coordenador-geral da Ação das Experiências Inspiradoras, da Universidade Federal de Minas Gerais, Levindo Diniz Carvalho.
Segundo o coordenador, a Rede Municipal de Campina Grande foi selecionada por meio de edital público nacional, destacando-se entre quase mil inscrições de todo o Brasil. “A Rede de Trocas é um grande intercâmbio de experiências de educação integral desenvolvido em diferentes territórios brasileiros”, ressaltou.
Durante as visitas técnicas, as unidades escolares prepararam apresentações culturais para recepcionar os visitantes, valorizando manifestações populares como bois, quadrilhas juninas, música, capoeira e pintura. As atividades chamaram atenção da comitiva pela integração entre cultura popular e currículo escolar.
“Existe uma sensibilidade com a cultura popular, com o papel da arte, da imaginação e das tradições culturais da região compondo o currículo escolar de maneira viva, fortalecendo o pertencimento das crianças e suas identidades”, destacou Levindo Diniz Carvalho.
A diretora de Apoio às Escolas e coordenadora do Programa de Educação em Tempo Integral, Ana Lúcia Soares, enfatizou o modelo de currículo integrado desenvolvido pelo município, unindo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) a projetos complementares nas áreas de educação financeira, língua inglesa, meio ambiente, capoeira, banda marcial e diversas expressões culturais.
Ao todo, nove unidades educacionais da Rede, entre escolas, creches e o Capitólio da Educação, fazem parte da programação de visitas técnicas. A iniciativa busca fortalecer o intercâmbio de práticas pedagógicas e ampliar referências em Educação Integral no Brasil.
Nos últimos anos, Campina Grande registrou crescimento expressivo na Educação Integral. O número de estudantes atendidos saltou de 189, em 2022, para 2.241 em 2026, com previsão de alcançar 2.600 alunos até o final deste ano. O município também recebeu reconhecimento nacional pela experiência “Educação que Transforma”, apontada como referência em práticas educacionais inovadoras.
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